Conoce Pedagogía Infantil
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo (4 A 5 AÑOS)
Johana Angelica Diaz Mendoza
Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación (10 A 12 AÑOS)
Descubrir aspectos cognoscitivos, actitudinales y aptitudinales del grupo con quienes se va a realizar la práctica pedagógica (5 A 6 AÑOS)
Yuli Adriana Ruiz López
El material didáctico presentado está dirigido a niños de edades entre 5 y 6 años de edad, este material puede ser utilizado en los aprendizajes de lecto escritura
Yuli Adriana Ruiz López
Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación (4 AÑOS)
Yamile Rivas Acosta
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo (4 AÑOS)
Ligia Damiana Yépez Izquierdo.
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo (10 A 12 AÑOS)
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo (4 a 5 AÑOS)
Diana Marrero
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo. Crea ambientes haciendo uso de objetos, materiales y espacios. (4 a 5 AÑOS)
Formadora de Formadores, Capacitación a Maestros en Nuevas Concepciones Didácticas desde el modelo Atarraya, A través del uso de la Tecnología (40, 50, 60 AÑOS)
Loirena María Gonzáles Jiménez
Manejar con los niños es orientar la construcción de experiencias por medios de comunicación para poder diseñar y planificar relaciones de aprendizajes significativos (4 a 5 años)
Lizeth Geraldine Chavarro Quitian
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo (4 A 5 AÑOS)
Álvaro Nicolas Bermúdez Bello
Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones; expresan, imaginan y representan su realidad. Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral (5 a 6 AÑOS)
Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo. Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno (3 a 4 años)
La lógica matemática es fundamental para la vida cotidiana en todos sus aspectos, es por esto que mi proyecto será enseñar, formar y evaluar a las niñas con diferentes formas de enseñanza lúdicas pedagógicas (10 A 12 AÑOS)
Las niñas y los niños desarrollan las habilidades básicas y potencialidades teniendo como referencia la relación entre las dimensiones, los pilares de la educación inicial y la estimulación oportuna (5 A 6 AÑOS)
Thalita Siente – El ABC Emocional. Población Extra Edad.
Yéssica Rocío Valencia Aya
Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo (3 A 4 AÑOS)
La idea principal es generar una conversación a raíz de preguntas en la que los padres puedan participar, opinar y manifestarse. Preguntas como: ¿Cuáles son los gustos y preferencias de sus hijos?, etc. (3 A 4 AÑOS)
Actividades para que los niños tengan más conocimiento sobre la higiene personal en forma lúdica y educativa (3 años)
Gisselle Nataly Castañeda Molina
Garantizar a los niños y niñas a través de la exploración del medio seguridad y bienestar en casa, que ellos estén consientes cuales son las cosas u objetos con los cuales están seguros y con cuáles no. Hábitos de autocuidado (3 a 4 años)
Descubriendo mis manos es un proyecto que está enfocado a personas con discapacidad visual en donde se desarrollan actividades que los ayudan explorar sus habilidades motrices y auditivas
Nery Marcela Huertas Carvajal
Este proceso se desarrollará desde la virtualidad introduciendo al niño en aprendizajes donde comprendan la realidad que los rodea, con actividades propuestas como retos, desafíos que irán identificando y desarrollando a través del arte y el pensamiento lógico matemático.
Loly Luz Martinez Cardenas
Desde la comunicación mediada por computador (CMC) se abordará el tema sobre como reconocer la naturaleza que nos rodea involucrando el conocimiento de las matemáticas (4 a 5 años)
Angelica Posada Hoyos
Realizaremos una actividad integradora haciendo un acercamiento del Covid 19, donde les preguntare como han afrontado esta pandemia y que cuidados han tenido (4 a 5 años)
Glenis Gómez Gaviria
Unir a padres e hijos dentro de un proceso educativo sobre hábitos y conductas de higiene. Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo. : “A pintar soplando o con manchas” (3 a 4 años)
Identificar las necesidades de los docentes del Colegio Liceo Femenino en cuanto a la implementación de nuevas herramientas tecnológicas, habilidades para mejorar la experiencia de aprendizaje en el aula.
Lina Marcela Ceballos López
Proyecto Aula virtual: Soñando y creando mi libro de tesoros. Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal (5 a 6 años)
Debido a la situación actual de las instituciones educativas, e trabajo remoto permitirá que los pasos se desarrollen desde la vivienda de cada docente en formación
Maritza Viviana Moreno Jimenez
“La literatura y más allá “. En este proyecto hablaré sobre los géneros literarios, a través de canciones, cuentos, trabalenguas, poesía, mitos, leyendas, etc, para fortalecer la integración de los niños y niñas (5 a 6 años)
Tania Grimanesa Torres Bonilla
El pilar correspondiente para esta práctica es la literatura, razón que me lleve a planear una serie de actividades encaminadas a través de un hilo conductor basada en los géneros literarios y la accesibilidad que estos brindan en el desarrollo de niños y niñas (5 a 6 años)
Delia Sofía Soto
Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de composición, transformación y comparación en diferentes contextos; y multiplicativos, directos e inversos, en diferentes contextos.
Damaris Rivera Dagua
Con ayuda de imágenes les explicare que es el coronavirus y los cuidados que debemos tener para no contagiarnos. Practicas y hábitos para el cuidado personal (11 meses, 3 a 4 años)
Con este proyecto se logrará identificar la forma adecuada de cuidar nuestro cuerpo, principalmente con la alimentación y la higiene personal (10 años)
Angela María Arias Bernal
El proyecto "Corte y literatura" permite a las niñas de 103 logren identificar sus emociones, por medio del arte plasmado en pinturas y representaciones y la literatura por medio de cuentos cortos y dramatizaciones (7 a 8 años)
Deby Aixa Hernández Ramírez
Las niñas se apropian de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno. ´Todo el mundo tiene un nombre´´ (3 a 4 años)
Crear vínculos de acercamiento con los niños y padres de familia para afianzar experiencias significativas de aprendizaje en cada familia (3 a 4 años)
Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.
Martha Lucia Jaramillo Espinosa
Darse a conocer y planificar la dinámica para el desarrollo de la practica pedagógica con niñas de 401.
Importancia de mantener limpio nuestros espacios físicos: debemos mantener el orden en todo espacio lugar ya sea en nuestra casa lugar lo debemos mantener limpio todos los días, que debemos ayudarles a nuestro padres a mantener el orden
Estrategia: mediante esta actividad los niños comprenderán los riegos que podemos encontrar a nuestro alrededor. Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno (3 a 4 años)
Anyela Mendez
Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo. ¡QUÉ GUAPOS Y GUAPAS NOS VEMOS CUANDO EL CABELLO NOS RECOGEMOS! (3 A 4 AÑOS)
Expresa ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las letras convencionales en formatos con diferentes intenciones comunicativas (5 AÑOS)
Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación. "Te cuento un Cuento" (4 A 5 AÑOS)
Patricia Lemus Urrutia
Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno. Hábitos de higiene y alimentación saludable (3 A 4 AÑOS)
Proyecto de vida saludable “Por ti, por mi y por nosotros”(9 AÑOS)
María Isabel Villalobos Matamoros
Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo. ¿Quién soy? (3 a 4 años)
Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación. “CREANDO NUESTRO PRIMER CUADRO” (4 a 5 años)
Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo. "Lograr que los niños se acepten tal y como son Enseñar a afrontar las dificultades cotidianas con esfuerzo e ilusión" (3 A 4 AÑOS)
Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.